笑過之后，樊花就想，該弄出一個難接的成語來表演一些節(jié)目了。她覺得，成語未字是實詞的很容易接上，只能找個機會說出成語的未字是虛詞的就不容易找出能接上的成語了。她等了幾回都沒有機會說上，這回機會來了，她抓住了個同音接上了不了了之這個成語，下面的同學果然被卡住了。

    之……之什么呢？

    梁麗娜樂了，她也正嫌著老是這么接下去太單調(diào)，這回節(jié)目來了。她大聲喊一、二、三來了。

    果然，梁麗娜一連喊了兩次一二三四五，這位同學都沒接上，只好表演節(jié)目，愿意唱一首歌。

    唱什么歌好呢？梁麗娜說，看來，還是由我來點歌吧？

    對！由公證員點歌。

    好！我點《兩只蝴蝶》。梁麗娜拍手說。

    被點唱的是位女同學，她忙擺手說，我不會唱這首歌。

    這首歌正流行，不會唱完，哼兩句總可以的。有人起哄了。

    那就哼兩句吧。女同學說。

    同學們給女同學打起了手拍。

    親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰；親愛的，來跳個舞……女同學唱不下去了，連忙說，就懂這兩句了，不能再唱了。

    樊花說，行了，別鬧了。繼續(xù)往下串成語，看輪到誰表演節(jié)目。

    同學們又停住了嘻哈，看下一個同學能否接得上。

    梁麗娜又開始念數(shù)字，結(jié)果，她連續(xù)念了兩次，下一個同學還是接不上來，又在同學們的嘻笑中表演節(jié)目。這位同學是位男同學，他平時口哨吹得好，梁麗娜就點吹口哨。

    口哨表演結(jié)束后，接著往下傳，還是接不來，只得又表演節(jié)目。

    最后，輪到劉河，劉河也在梁麗娜的威逼下投降了。

    劉團副，投降了就好，表演節(jié)目吧。梁麗娜笑道，表演什么節(jié)目呢？她想了一下說，表演母雞下蛋吧。

    同學們哄笑起來。

    好！表演母雞下蛋！同學們也跟著起哄。

    樊花也樂了，她笑道，梁麗娜，你別損他了，母雞下蛋怎么表演呀。

    不難！劉河笑道，大家可聽好了。

    母雞下蛋怎能聽呀，表演動作吧。

    動作不逼真，還是用聲音表演形象。劉河說。我先把意思給大家說明。大家想一想，母雞下蛋后，它從雞窩里跳出來，會告訴人們什么呢？

    有的同學直搖頭，說不知道。

    說不知道的同學說明你平時觀察不細致，平時不注意與動物溝通。劉河說，母雞下蛋后發(fā)出這樣的聲音：喔喔——喔！喔——喔！意思是說，個個——大！個——大！

    是這樣嗎？劉團副你給模仿一個，看象不象吧。

    好吧，大家可聽好了。劉河說著，沉住氣，

    喔喔——喔！喔——喔！

    劉河的喔喔聲還沒停，同學們早就笑成了一團，倒成了一片。

    看見同學們那樂勁，劉河也止不住哈哈大笑起來，笑得淚水都流出來了。

    等同學們都哈哈笑得差不多后，劉河大聲說，請同學們停下來，我給大家朗頌一首汪國真的詩吧。

    好，來一首汪國真的詩。大家連忙起哄。

    劉河站了起來，清了清嗓子，朗頌了汪國真的《感謝》——

    感謝

    讓我怎樣感謝你

    當我走向你的時候

    我原想收獲一縷春風

    你卻給了我整個春天

    讓我怎樣感謝你

    當我走向你的時候

    我原想捧起一簇浪花

    你卻給了我整個海洋

    讓我怎樣感謝你

    當我走向你的時候

    我原想擷取一枚紅葉

    你卻給了我整個楓林

    讓我怎樣感謝你

    當我走向你的時候

    我原想親吻一朵雪花

    你卻給了我銀色的世界

    嗚啦，嗚啦！再來一首。同學們歡呼起來。

    不啦，不能再來了，要不，我又得學雞叫了。劉河連忙擺手說。

    歡樂的笑聲又再一次回蕩在雙王灘的上空。