在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是平等的，不應(yīng)該有富貴貧窮之分，也不應(yīng)該用成績(jī)的好壞，健康或殘疾，外貌的美麗或丑陋來(lái)衡量一個(gè)人。

    我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，上帝如果幫你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

    我聽(tīng)媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：在一所學(xué)校里，有一個(gè)長(zhǎng)得并不漂亮的女孩子叫小安，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但她十分熱情，樂(lè)于幫助別人，也十分勤奮好學(xué)。但是由于她外貌不漂亮，家境貧寒，同學(xué)們歧視她，排擠她，嘲笑她；就連老師上課也從來(lái)不請(qǐng)她回答問(wèn)題。后來(lái)她漸漸發(fā)現(xiàn)，她再這樣下去，也還是沒(méi)有人會(huì)愿意成為她的朋友的，雖然外貌是沒(méi)有辦法改變的，但成績(jī)可以啊！于是，她變得更加勤奮，起早貪黑的讀書(shū)，終于在中考時(shí)，以全市第一名的好成績(jī)錄入全市最好的高中。她拿著錄取通知書(shū)來(lái)到以前那所學(xué)校。走進(jìn)辦公室，老師依然一臉嫌棄她的樣子，當(dāng)她拿出錄取證，整個(gè)辦公室的老師都驚呆了。臨走時(shí)，她靦腆一笑，悄悄塞了一張紙條給他以前的班主任，上面寫(xiě)著——平等。

    人人都不應(yīng)該以貌取人，也不應(yīng)該用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的品行，要學(xué)會(huì)尊重別人，平等地看待每一個(gè)人。

    現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人還在重男輕女了，但在以前可不是這樣的。

    在一戶很貧窮的家庭里，有兩個(gè)孩子，一男一女。女孩是姐姐，很好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，而弟弟成績(jī)卻不太好也十分貪玩，原本是兩人一起讀書(shū)，可是后來(lái)，家里實(shí)在沒(méi)錢(qián)來(lái)支撐兩人一起讀書(shū)了，由于那時(shí)是封建社會(huì)，重男輕女的很厲害，于是家里就決定讓姐姐休學(xué)，讓弟弟去讀書(shū)。

    這是多么的不公平啊！難道女孩生來(lái)就沒(méi)有男孩好嗎？難道女孩就沒(méi)有男孩能干，沒(méi)有男孩強(qiáng)嗎？為什么這些人這么重視男孩呢？女孩一樣可以成大器的，我想讓那些歧視女孩的人們知道，女孩也是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，女孩比男孩還要爭(zhēng)氣！

    如果我是上帝，我要畫(huà)的是一個(gè)天平，我所要表達(dá)的并不是某件物體與另一件物體間的平衡，而是社會(huì)中人與人的公平與平等。如果我是上帝，我要把每個(gè)人，都畫(huà)上一顆善良的心，平等的去對(duì)待每一個(gè)人。如果我是上帝，我要畫(huà)一個(gè)色彩斑斕的世界，里面的一切都是平等的，充滿歡聲笑語(yǔ)的••••••

    昆山國(guó)際學(xué)校六4班  陳晏如

    指導(dǎo)老師：丁志潔

    作品簡(jiǎn)介：作文題目《呼喚平等》，新穎獨(dú)特，一下子勾起讀者的興趣。小作者描述了媽媽講述的故事，讓我們深深感受到平等的可貴，從孩子口中發(fā)出的呼喚是多么有沖擊力呀。