誠(chéng)信之花——陳靜靜
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。魯迅也曾說過“誠(chéng)信為人之本”。在這個(gè)對(duì)人民道德教育急速發(fā)展的今天，美德似乎隨處可見。但同樣，有好就必有壞。這個(gè)時(shí)代，金錢利益大于一切，誠(chéng)信在人們眼中，便越發(fā)不值得一提了。
愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這其中，最難做到的恐怕就是誠(chéng)信了。有多少人，能在**面前能仍舊保持自我呢？為數(shù)不多吧。但不得不說，一件事，一個(gè)人，一句話，真真實(shí)實(shí)的用誠(chéng)信震撼到了我。
依稀記得，她靦腆的話語(yǔ)。那時(shí)，還是小學(xué)，她作為轉(zhuǎn)學(xué)生來到了我們班級(jí)。
我搬著作業(yè)，一出教室，就看到不受歡迎的她被一群人圍著。心下疑惑，也沒多想。見她搬著凳子，拿著紅筆，也來到了辦公室。疑惑更甚，呆了會(huì)兒，她已經(jīng)越過我到了老師身邊。一抬眼竟看見她正在幫老師批改我們剛考試的試卷，頓時(shí)像被雷劈的外焦里嫩。她可是我們班級(jí)里的差生，老師怎么讓批試卷？越發(fā)不能理解，我偷偷地問另一人：“你知道她怎么會(huì)幫老師批試卷嗎？”另一人一臉神秘的說：“她特別努力，上一次語(yǔ)文考試還考了九十幾呢！”我了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，怪不得會(huì)被同學(xué)圍著，想來也是為了打探自己成績(jī)才接近她的！
明白后就不再多問，專心地批著默寫。耳邊傳來她問老師問題的聲音，不禁好奇地向她那邊看了看。她問道：“老師這題為什么選這句詩(shī)呢？”老師耐心地指導(dǎo)著，不一會(huì)兒，她便恍然大悟。我心里不禁一笑，這樣勤學(xué)好問的孩子老師肯定很喜歡了。
盯著她看了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)她有些靦腆，問老師問題要糾結(jié)好久，才敢去問。突然就聽到老師的質(zhì)問聲：“這道題是誰(shuí)批的？怎么批錯(cuò)這么多？簡(jiǎn)直在亂扣分！”我看到題目，發(fā)現(xiàn)是她批的，驚訝的看著她她緊張得手不停地捏著衣角，微微顫抖地咬著嘴唇，不敢去看老師。老師也沒發(fā)現(xiàn)，生氣的將批錯(cuò)的修改回來。看她的樣子，看定是她干的了，不知道她會(huì)不會(huì)承認(rèn)呢！我突然有些好奇她會(huì)如何做。要是承認(rèn)的話，她的一番努力，甚至在老師面前博得的好感，老師對(duì)她的肯定，很可能因?yàn)樗聂斆Фㄍㄊァ６热舫聊徽f，亦或者選擇撒謊，做不到誠(chéng)信為人，抵抗**，老師知道后印象會(huì)更差了吧。我注視著她，只見她嘴巴動(dòng)了動(dòng)，也沒有說出什么，憋了半天，才小聲叫道：“老……老師……”老師扭頭看著她，她卻頓時(shí)緊張的說不出來話了，支支吾吾了半天，終是鼓起勇氣道：“老……老師，是……是我批錯(cuò)的，請(qǐng)您原諒我……我下次不會(huì)了”她幾乎是雙眸含淚說的。說完，她笑了，笑得那般輕松，像卸下重?fù)?dān)一樣。我愣住了，我以為她會(huì)選擇撒謊逃過一劫，她依舊是她的好學(xué)生，我想，若是我，肯定做不到真正的為了誠(chéng)信而放棄利益。
老師看了她一會(huì)兒，嘆了口氣，或許這便是“精誠(chéng)所至金石為開”吧，老師沒有怪她的失誤，反而夸贊了她能在壓力下依舊做到保持自己的原則，實(shí)屬不易。我看到了，我看到了她釋然的笑。老師依舊沒讓她批完試卷，先讓她回班級(jí)了。沒有人知道能從一個(gè)差生，變成優(yōu)生是一種怎樣的驕傲，沒人明白她到底舍卻了什么，得到了什么。
面對(duì)**，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這便是誠(chéng)信。現(xiàn)如今，已經(jīng)缺少了這種難能可貴的精神。“惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛”誠(chéng)信，我心中的核心價(jià)值觀。人生短暫，歲月無(wú)情，讓我們用誠(chéng)信開出燦爛的生命之花。
西校區(qū) 初一（4）班 陳靜靜