社會主義的核心價值觀，無非就24個中國漢字，但在每個公民的心中都有不一樣的解讀。怎樣的解讀就會怎樣地表現在一個人的日常行為中。

    那天，是一個陽光和煦的下午，窩在家里一天的我打算出去散散步。悠閑的我晃進了以前學過的琴行，瞇著眼睛看到了這樣一幕：一位母親牽著一個孩子的手走進了琴行，他們對著琴行里的琴指指點點，我不由自主地往前走了幾步仔細地聽著他們的談話。媽媽說：“你看，那架大大的琴好不好？黑白相間的琴鍵，多好看呀�！焙⒆影V癡地望著一把吉他，好一會兒才回過神來，眼睛仍然盯著吉他，回答著他媽媽：“媽媽，我能學這把很酷的琴嗎？”那位媽媽強勢地比了一個“不行”的手勢，又開始了她的“洗腦”：“寶貝，媽媽跟你說，學鋼琴的人才有前途，你看貝多芬，你看郎朗，你看李云迪……多有出息，多帥呀！”孩子臉上豐富的表情表現出了他極其的不情愿，嘟嚷著：“不要嘛……我喜歡這把很酷的琴……”孩子的媽媽見孩子的反應違背了她早已定下的計劃，立刻叉著腰，聲音也放大了些：“這都是我跟你爸爸早就商量好的了，由不得你胡來，喜歡，那么最好；不喜歡，也得給我學！”聽著這位媽媽強硬的口氣，我不由得皺了皺眉，但依然沒有出聲。只是靜靜地走開了。走出琴行，我一步一步踏在路上，發出清脆的“噠噠”聲，我的思緒也跟著“噠噠”聲飛了出去：真是個可憐的小孩子啊，不能玩自己喜歡的音樂，思想被束縛在鋼琴上。不由得，我又想到現在許多家長認為不把孩子關在家里，就是不束縛他們的自由，但是他們從未想過，孩子的思想是自由的嗎？他們真的是一個有血有肉的人而不是一個被擺布的傀儡嗎？

    我很慶幸，我的媽媽是一位開明的媽媽，小時候，我也曾站在茫茫琴海中不知所措，但是她沒有像那位孩子的媽媽一樣，急吼吼地為我決定一切，而是等待著我的結果，然后支持我。我選擇了吉他，但是因為學業繁重我不得不放棄了星期四的課程，我也無怨無悔，因為什么呢？因為這是我自己的決定，我怨不得任何人。反而，我更覺得我在她這里得到了尊重，我的思想是自由的，是我自己的。

    在我心里，自由比什么都重要。有了自由，一個人才會體會到他自己與別人靈魂深處不同的那種快樂；有了自由，一個人的眼神才會靈動有神；有了自由，他才會去為了心中的目標，勇往直前。

    一片廣闊的大海上，需要的不是籠子的里的金絲雀，而是能夠展開翅膀翱翔在天空中的海鷗，它能飛的很遠，很遠……你聽，聽到它們自由的高歌了嗎……

    昆山市婁江中學  初二（2）班   吳文超