人人都說百日誓師之后的時(shí)間會(huì)過得很快，一開始郁疏還不信。現(xiàn)在自己正真體會(huì)過了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的是真的快。

    班級(jí)里倒計(jì)時(shí)的日歷從一開始的厚厚一沓，變成現(xiàn)在只有八張掛在上面。搖搖欲墜，好像有人輕輕吹一口氣，就可以全部吹散一般。

    6月的7、8、9是高考的三天，學(xué)校大都會(huì)在5號(hào)這一天放假。

    今天是周末，他們?cè)趯W(xué)校一起學(xué)習(xí)生活的時(shí)間還剩最后的五天。

    早在上個(gè)寒假結(jié)束的時(shí)候喃喃就暗暗下了決心，和程語考到同一個(gè)城市。她的成績和程語相比，不太可能考到同一所學(xué)校，不過，一個(gè)城市還是有可能的。

    而且，她決定在高考結(jié)束的暑假里，找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，向程語表白。

    而程語也在聽了郁疏說了他和喃喃之間的“別扭”的關(guān)系之后，重新思考了這個(gè)問題。

    他感覺自己這樣對(duì)喃喃太過自私了，他想要把真相告訴喃喃。不然他的心里會(huì)永遠(yuǎn)有一個(gè)坎，就算用一輩子的時(shí)間，也不能跨越。

    郁疏卻覺得他這個(gè)想法實(shí)在是愚蠢至極。按照她對(duì)喃喃的了解，她是絕對(duì)不會(huì)在知道真相之后，還和以前一樣，裝作什么都不知道，只是平靜地接受這一切的。

    郁疏隱隱覺得，喃喃可能會(huì)離開。到一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)她的地方，藏起來，與他們這一群少年，不復(fù)相見。

    所以在這件事情上，郁疏極力勸阻程語，可是程語并不愿意聽她的話。

    程語打算在他們大學(xué)的學(xué)校都定了下來之后，就把關(guān)于喃喃爺爺?shù)氖虑榈膩睚埲ッ}都告訴她，然后再向她表明心意。

    到時(shí)候，不論喃喃是否會(huì)立即接受，他都不至于讓喃喃從自己眼前消失。

    不過聽了郁疏的話之后，程語有些隱隱地害怕，他怕喃喃真的會(huì)放棄學(xué)業(yè)，一走了之。

    人家都說十六七歲愛上的那個(gè)人，一定是你最愛卻永遠(yuǎn)得不到的人。

    程語當(dāng)時(shí)讀到這一句話時(shí)，很是不屑。他覺得這樣的事，一定不會(huì)發(fā)生在自己身上。

    當(dāng)他們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多年以后，程語每每想起這句話，都不知道當(dāng)時(shí)自己哪來的這么大的信心。

    村上村樹說：你要記住大雨中為你撐傘的人，幫你擋住外來之物的人，黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來看望你的人，陪你哭過的人，在醫(yī)院陪你的人，總是以你為重的人。

    這樣的事，他這一輩子只想為盧喃喃這一個(gè)人做。每次他想到世界上再不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)比他自己更愛喃喃的人，他心里總是會(huì)莫名地開心起來，怎么藏也藏不住。

    有些人認(rèn)識(shí)一天就能談戀愛，有些人認(rèn)識(shí)好幾年都不敢表白，有些人在一起好多年卻沒能走到最后，有些人分分合合還是會(huì)相守一生。人生就是這樣奇妙，遇到錯(cuò)的人好像什么都是錯(cuò)的，遇到對(duì)的人，怎樣都是對(duì)的。

    很多年以后的程語才意識(shí)到，他對(duì)喃喃的愛，竟是那么早就已經(jīng)根深蒂固了。

    而現(xiàn)在躺在他身旁安靜熟睡的喃喃，更讓他感受到彼此就是對(duì)的人。

    “同學(xué)們，還有一個(gè)星期就真的要上戰(zhàn)場了。大家加油，再堅(jiān)持堅(jiān)持，不要讓自己的青春有遺憾。”

    周末的晚自習(xí)，老陶和往常一樣，和大家以朋友的身份聊著天。

    “這種時(shí)候大家一定要端正心態(tài)，良好的心態(tài)是考試成功的關(guān)鍵！要是感覺壓力太大或者有任何不舒服的地方，一定要記得第一時(shí)間來找我！”

    這些話早在一個(gè)月前，老陶就幾乎每天都說。到現(xiàn)在這個(gè)關(guān)頭，更要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)了。很多學(xué)生在最后的幾天里會(huì)有嚴(yán)重的焦慮，甚至茶飯不思，寢食難安。

    他作為班主任，當(dāng)然不希望看到自己的學(xué)生有這些情況出現(xiàn)，所以他比其他班主任更加注意勞逸結(jié)合。

    不過就目前看來，大部分同學(xué)還是沒有問題的，看起來他們的狀態(tài)都還不錯(cuò)的樣子。

    老陶常常在想，這一群孩子，大部分都是他從高一的時(shí)候就一直帶過來的。他看著他們一步步成長，陪著他們走過一個(gè)又一個(gè)寒暑冬夏，跨過他們?nèi)松��?dāng)中大大小小的坎坷崎嶇。

    他可以說對(duì)他們很了解了，也是真心希望這些孩子能夠真正快樂地生活，不那么被束縛在學(xué)校和家長的期望當(dāng)中。

    畢竟，這是他們自己的人生，應(yīng)該活出他們自己的色彩。

    多年以后，大家工作之后又聚到一起的時(shí)候，常常談起那個(gè)時(shí)候的老陶。

    在高中那個(gè)時(shí)間階段，遇到這樣一個(gè)真心從學(xué)生的角度考慮的班主任的幾率，實(shí)在是小之又小。

    大家都在調(diào)侃大概是花光了所有的運(yùn)氣，才會(huì)讓他們遇到老陶。

    其實(shí)他們不知道，老陶也很感激這段歲月。感激他能夠剛一畢業(yè)，就碰到這樣一群他想和他們成為朋友的學(xué)生。

    他們很耐心地包容了他這個(gè)新來老師的種種工作上的錯(cuò)誤，從來沒有在背后說過他的壞話。

    老陶從小是被“放養(yǎng)”長大的，他很喜歡這種教育方式。所以他的學(xué)生都是在自由的天空下，幸福自在翱翔的雄鷹。

    他們隨時(shí)可以振翅高飛，沒有囚籠一般的阻礙。

    老陶和他的學(xué)生如此親近的相處方式，讓他能看出其他班主任看不出來的問題。

    比如說，他看程語最近就很不對(duì)勁了。

    雖然上課的時(shí)候看起來很認(rèn)真，叫他回答問題也都可以答出來，但是老陶總覺得有那么些時(shí)候，他的眼神恍惚，一定是藏了什么心事的樣子。

    為此，老陶也把程語叫到辦公室來問過。程語支支吾吾地說著自己沒什么事，就是可能沒休息好，有些累了。

    老陶本來已經(jīng)相信了程語的說辭，還讓他好好休息，注意勞逸結(jié)合。

    可是就在程語的爸爸來學(xué)校看望程語的時(shí)候，老陶聽到的談話，完全改變了他的想法。