第二章 同學，加油！
作者：
月如珪 更新：2019-01-30 23:09 字數(shù)：1955
陽光悄悄地灑進教室的窗臺，教室里散發(fā)著一絲暖意。坐在窗邊的夏光影卻很煩惱。自從上了高中，她的數(shù)學就顯出和別人鮮明的差距了，次次都是全班二三十名；現(xiàn)在面對桌面的一道簡單數(shù)學題，她都想了半天，卻一點兒也找不到解題思路。
“唉，為什么我就是想不出來呢！老師催著交，我沒寫怎么辦？”夏光影小聲嘟嚕著。她心里很亂，總是有一個沉重的聲音在警告她：如果再不努力，高考數(shù)學就死定了。不知不覺間，她無聊地開始轉(zhuǎn)筆，開始亂寫亂涂，開始呆呆地望著窗外。
李雨卿輕盈地走過來，詢問道：“上午數(shù)學課老師布置的那道幾何題你做好沒？全班只差你一個了！”
夏光影托著腦袋，無精打采地回道：“我都想了N遍了，腦細胞都死了N萬個了，就是想不出來呀！你說我的數(shù)學真的無藥可救了嗎？怎么辦了呀?”
輕輕地拍了拍夏光影的肩膀，李雨卿溫柔地說：“不要太擔心，我相信你一定可以做出來的，再仔細地想一想題目中給出地每一個條件，加油！”
“嗯！”夏光影充滿信心地說。沉靜下來，她嫻熟地在草稿紙上畫出了圖，標上符號信息提示自己。
“AB//CD,<1=<2，求<3=<4，啊！我明白了，平行用內(nèi)錯角，加上對頂角，轉(zhuǎn)化一下，就變成了<4嘛，之前怎么就是硬想不到這個方法呢；不過，總之能想到，這說明我在數(shù)學方面還是有一點潛力的！”她自語道。之后，她快速地寫好了證明，將練習本交給了李雨卿。
雙手遞過作業(yè)本時，夏光影想起了那一聲溫暖的“加油”，微笑著向李雨卿說了聲“謝謝”，李雨卿用微笑回答了她的“謝謝”之情。
下午又是一節(jié)無聊的數(shù)學課，聽著數(shù)學老師催眠般的嘮叨，夏光影臉都快貼到課桌呼呼大睡了。這催眠咒也太管用了，失眠的時候聽一下說不定馬上就抱著枕頭，蓋著被子懶洋洋地睡覺了。
“夏光影，你上黑板做這道題吧。”數(shù)學老師的聲音。
“真是可惡至極，我怎么這么倒霉，每次數(shù)學老師都點我的名！”夏光影心里恨恨地想。不過，沒辦法，師命難違呀！夏光影只得硬著頭皮上黑板。手里握著粉筆，卻不知寫什么好，夏光影只能傻傻地看著題目，這題目仿佛在嘲笑自己是多么地笨；手心攥出了熱汗，她只感受到身后一只沉重有力的大手拍在肩上，一句“同學，你可要加油啊！”從背后傳出，回頭一看，觸見數(shù)學老師擔憂而關(guān)切的神情，夏光影不由地低下了頭，仿佛很委屈，很難過，心里恨透了自己，更恨透了數(shù)學，腦海里回響的兩個聲音在唱著反調(diào)，一個說：“你要努力，加油學好數(shù)學，相信你一定可以的。”另一個則恨恨地說：“切，什么破數(shù)學，我不想學了。”
夏光影難為情地面對黑板，不知該說什么好，是簡潔明了地說一句“老師，我不會做！”，然后厚著臉皮下講臺回到座位上，當什么事都沒發(fā)生，還是繼續(xù)尷尬地，臉上一陣紅，一陣白，像個封存多年的石像孤零零地站那兒，一動不動，做一個成功的反面教材。突然一聲“算了吧，你下去吧，上課要認真聽講，不要打瞌睡”傳入她的耳朵，她的心里閃過一絲慶幸。老師終究還是給了自己足夠大的面子，給自己臺階下；不過，她心里明白：不應該有這種慶幸的想法，明明是自己下不了臺階在先。她灰溜溜地從講臺走向自己地座位，不敢直視一旁同學骨溜溜轉(zhuǎn)的眼睛，因為她知道這種眼神包含嘲笑的目光。迅速地坐回座位，平復下心情，夏光影認真地盯著老師，耐心地聽老師講解剛才自己不會做地那道題。
不一會兒，讓同學們期盼的下課鈴終于響了，在高興地宣布“下課了”的消息，夏光影一個人坐在教室里，反復回想著剛才的一幕一幕場景，一絲愧疚和歉意涌上心頭。鐘晴和宋溪分別走回教室，在門口都親切地問了一句：“下節(jié)是體育課，你不下樓嗎？”可得到的都是一句“你們先走吧，我自己一個人靜一靜，稍后就下來”。“哦，那好吧，我們先走嘍，早點下來!”對方淡定地回答道，然后一陣奔跑聲，之后就沒有任何聲音了。
夏光影突然想起李雨卿的一聲鼓勵，意識到“現(xiàn)在不是難過的時刻，應該振作起來，任何壞事都能轉(zhuǎn)化為好事的，不是嗎？”嘆了口氣，她不再回想之前發(fā)生的事，就當一切都化為泡沫，不見蹤影，何苦自尋煩惱呢？她又重回了原本歡樂活潑的女孩形象，奔下樓去了。
宋溪、鐘晴、李雨卿、何云曦，杜夢瑤也都理解她失落的心情，看見她下樓，都跑過來安慰她，為她加油，她深深地感動，她感受到的每個人對她的關(guān)心和鼓勵，就像一縷陽光，灑進她心靈的窗戶，帶給她滿滿的溫暖，她也下定決心，要努力學好數(shù)學，要加油，加油，再加油！她激動地“嗯”了一聲，豆大的淚水從眼眶里流出，她很受感動，原來她的背后一直有著一股暖流，不斷地推著她向前，那股暖流就是同學們之間的一句句“加油！”為此，她自己要對得起每一句“加油”，不能讓老師和同學倍受失望；她緊握拳頭，為自己加油打氣，告訴自己不能再淪陷下去了，應該激發(fā)自己的潛能，向所有人證明自己是多么的棒，要做最好的自己。她深刻地記住了這個畫面，這是她永久的珍藏，里面是她收到的每一句“同學，加油！”
少女的背后，百花爭艷，一派錦繡！