真正優秀的老師，一定是愛學生的。愛的力量是神奇和偉大的，她是其他任何力量都無法比擬的。——文建國寫作筆記摘錄

    李子媛在轉正的支部大會上，真正認識了文建國書記。她認為文書記的態度，絕不是因為他與自己的養母是同學。對她轉正問題的態度，說明他真正具有一個基層支部領導的正直與良知。她感到幸運。原來將文校長文書記僅僅作為親人似的舅舅是遠遠不夠的。

    新年剛過，政教處、校團委開展了一場“拒絕‘奇裝異服’簽名活動”。李老師聽陳來娣反映，班上很大一部分同學抵觸“簽名”，有的說穿衣戴帽，各有所好；有的說，我御寒防冷的衣服都沒有，奇裝異服跟我有屁的關系；還有的說，我不簽名怎么啦？違法，犯罪？

    李老師問：“你呢，陳來娣，你的真實想法是什么？”

    “我？”陳來娣沒有想到李老師會突然問自己。

    “對，就是你，說說你的真實想法。”李老師早已將陳來娣視為自己最得意的學生了，所以和她說話，不再講究形式，不再注意方式。

    “我嘛，無所謂。跟我沒有關系，反正我沒有奇裝異服。簽名不簽名也無所謂。”

    李子媛笑笑，她能理解，所謂“無所謂”，就是不支持了。所謂的好學生都不支持學校的決定，其他同學就不用說了。說來說去，就是我們的不少同志，仍然習慣于大呼隆式的運動式的思想教育，可現在的孩子們已經不吃那一套了。她說，下午班會聽聽同學們的意見再說。其實她心里的主意已定，想在學生那里驗證一下。

    下午班會后，李子媛心里有數了，她決定冒天下之大不韙，自己作為班主任不要求學生根據政教處的統一規定一一簽名，愿意簽名也可以。對學校政教處的規定不反對，不支持。

    有同事勸說她，何必呢？為這些小家伙承擔風險不值得。李子媛說，試試看吧，但愿他們能夠做到不穿奇裝異服就好。她回答同事們勸告的話語波瀾不驚，她的內心卻充滿著激情。

    厲主任說李子媛好出風頭，好高騖遠，別出心裁。這樣下去，有令不行，有禁不止，成何體統？她把李子媛叫去，狠狠地批評了一通。

    李子媛強調，我并沒有叫學生不簽名，我只是看看有多少學生是主動愿意簽名的。厲主任說她狡辯。

    李子媛說，既然領導這樣說，我也沒有多話可說了。您是領導，我老是回嘴也不好。我就不說了吧。她望著厲主任笑笑。如果單看她的笑，作為年輕女教師，樣子還是蠻討喜的，厲主任反而奈何不得了。如果她強詞奪理，哼！我這個主任還當不當了？

    事情搞到文校長面前，文校長的意見是試試看吧，他陪著厲主任說好話（他是主動幫著李子媛挑擔子），也不能得罪了厲主任。

    他記得在83年年底，曾經搞過一次“清除精神污染運動”，到了基層學校，不準穿奇裝異服自然是其重要內容。那時他還在西藏，才聽說有這么一個運動，突然整個運動剎車，就偃旗息鼓了。文建國至今還不明就里。

    文建國想想，還是不放心，單獨找來李老師，作了一次長談。文校長不置可否，只是讓她在這個問題上要特別、特別地費心。言下之意是，不按照領導意見辦，就不能出任何劃子。他內心倒也贊賞李子媛的個性，只是不宜提倡。

    于是初一（5）班就作為特例試試看了。                        

    從內心來講，李老師確實不愿意鼓動學生簽名，現在這種形式主義的形式已經泛濫，當然也有領導說了，搞形式不一定是形式主義，任何事情總是通過一定的形式來做的。領導開口了，叫老百姓就不太好說話了，一般情況下，就不說唄。

    她一想到那些個衣冠楚楚的政府官員，那些個平時在主席臺上正襟危坐的政府官員，沾沾自喜地在“不闖紅燈”“不隨地吐痰”的紅色條幅上簽名，就要噴飯。

    社會主義精神文明四十余年了，這些“基本功”，怎么就怎么沒人從娃娃抓起呢？人家那些沒有提倡“社會主義精神文明”的國家，是不是都隨便闖紅燈呢？人家闖紅燈是怎么處理的，是不是也搞簽名宣誓？她把這些個想法向文校長作了匯報。

    文校長理解她的“憤青”情結，自己雖然也不滿意大張旗鼓地搞“簽名”的做法，但上面有要求，自己不好反對，就放手交給厲主任做了。看看李子媛的態度，聽聽她“噴飯”的理由，他也感到蠻好笑的，好像自己也是要為李老師的“噴飯”而“噴飯”了。

    自己只是下意識地反感，而李子媛是有意識地抵制。真好！“江山代有才人出”呢。

    天有不測風云。第二天晚上，門戶值班電話傳來字條，一（5）班金芝萍的母親哭哭啼啼地打來電話，馬上都九點鐘了，金芝萍還沒有回家。請班主任李老師無論如何幫我找到金芝萍。如果有個三長兩短的，讓我怎么活呵！

    李老師可以想像得到對方一把眼淚一把鼻涕的樣子，那次家訪時的盛氣凌人變成了痛苦哀求，她那塊塊飽綻的下巴頜子一定已經拉長了許多。李老師還沒有來得及“幸災樂禍”一下子——你也有今天？就愁眉緊鎖了。“拒絕簽名”的事情，還不知道結果如何，金芝萍就來事了，這不是火上澆油么！

    李老師記得自己上初中的時候，也有聽說同學離家出走的事情發生，雖然每每化險為夷，但知道當老師的沒有一個不擔心意外發生，尤其是女生出走，更是平添了一種擔憂。現在這種倒霉的事情就落到自己頭上了，她心底想到的是千萬千萬不可發生“萬一”的事。

    李老師看到字條就出門了，她對江州市區并不熟悉，與其說是去找金芝萍，不如說是碰運氣，說散散步也行，反正接到這個電話是不要想睡覺了。這時候她想得多的卻是“萬一”找到了，而不是“一萬”找不到，出紕漏了。

    她先在學校周邊轉了一圈，再在主干道上逛了兩個來回。不放心，又到火車站把所有的旅客看了個遍，三個小時過去了，除了精疲力竭，垂頭喪氣外，其他一無所獲。她不知道下面應該怎么辦，是繼續找，還是回去睡覺？她怪自己多事，是她在下午放學后，留下幾個學生強迫他們背書，背熟了才能走的，確實比較遲了。