第13章 螳螂捕蟬
許雯一路追到柚賞酒吧門口，她在酒吧門口一直站了足足有十分鐘，她看到酒吧門口上的木制牌子上，用很醒目的顏色寫著，未成年人不得入內。她思考再三，沒有走進酒吧。她著實又被她口中愚蠢的人類，又深深騙了一回。
喬老師帶著洪水來到柚賞酒吧。天上淺紫色的晚霞。一層疊著一層，喬老師讓洪水隨便找個桌子做。她自己坐在酒吧的一個隱蔽的座位上，拿出一根像菩提樹一樣形狀，有手掌那么大的蠟燭。
蠟燭的表面就像是天上流動的彩云，顏色還在時刻發生著變化，喬老師用手摸了一下蠟燭的芯，一瞬間蠟燭亮了起來。并且冒出明亮的火焰。
“舉杯邀明月，對影成三人。現身。”
喬老師說完這句話，離開了放蠟燭的桌面，走到洪水坐身邊坐了下來。
“喬媽媽，門口寫著未滿18歲不得進入。”
“我和這家老板是老朋友了，他不會說什么的，再說我們也不喝酒。”
不一會的時間，史紀和圓臉老師于云就出現在了酒吧里。他們走進酒吧的那一刻，蠟燭就自己熄滅了。
“喬媽媽，我想去玩飛鏢，”洪水指著酒吧拐角處掛著的飛鏢盤說。
“去吧去吧。”
“去吧去吧。”
三個人，把事件又重新分析了一遍，“看來這個內應十分了解我們的情況。而且他做事喜歡留一手。他應該一開始就掌握了你和洪水的這個信息。只是沒有把這個信息透露給那三個怪人。直到知道你要離開。才急著放出了這個信息。我們那天故意說要離開。就是為了試探這個內應到底掌握了我們什么情況。我原本以為他們是沖著校長或者是我們而來，沒想到是沖著洪水。而內應也一早就知道三個怪人的真實目的。”
“那他們知道洪水了，看來喬老師也很危險。”圓臉老師說道。
“據我分析，內應只是透露了洪水的信息，而喬老師這邊的信息，還是他手上握住的籌碼，沒那么容易就放出。否則在資料室他們也不會輕易就放過喬老師。”史紀篤定的說。“也就是說，三個怪人還不知道喬老師和洪水的關系。而那天與他們三人的相遇，只是巧合？”圓臉老師說。
“我看喬老師還是躲避一下吧。這么危險。”史紀又繼而說道。
“我準備主動曝光自己，試探一下三個怪人。”
“不要做莽夫。”圓臉老師關心的說道。
“其實這個也是可以的，就是十分危險。我們可以去假裝找三個怪人要孩子，讓怪人以為是內應帶走了孩子。就算怪人不相信是內應帶走孩子。也可以離間他們。讓怪人知道內應對他們有隱瞞。這樣我們就打破了我們在明，敵人在暗的格局。以前形勢二八分，但是這樣做以后最起碼能做到五五分。”
聽了史老師的理性分析，老師們覺得這個辦法十分可行，只是這樣的話喬老師就完全處于危險境地，而絕沒有回轉的可能性了。
聽了史老師的理性分析，老師們覺得這個辦法十分可行，只是這樣的話喬老師就完全處于危險境地，而絕沒有回轉的可能性了。
“作為男人，這個事情肯定是要由我去做。”史紀其實一早就決定自己來完成這件事。
“你是我們之間法術最強的，如果你去了，剩下的人沒有辦法保護好洪水的。”圓臉老師分析道。
“現在還有一個問題，我們要怎么才能找到三個怪人，做到不讓他們懷疑的曝光？”圓臉老師說。
“不用著急，很快這三個怪人就會來找喬老師。只要我們繼續放出口風，要賣房子離開這里。上次內應就是對我們放出的口風，信以為真。才著急把洪水在sos村的信息給三個怪人。這次我們繼續使用這個計謀。而且孩子不見了，三個怪人肯定還要去找內應。而內應下一步，就會將喬老師這張牌放出。”史紀脫口而出。
大家聽了史老師的分析，紛紛點頭表示贊同。
最終決定也沒有做出來。他們先把洪水暫時留在史紀家里。酒吧的老板看洪水的飛鏢射的很準，于是一時興起，便把飛鏢盤和飛鏢都送給了洪水。
幽暗的倉庫，在月光下更加滲人。
“你去sos村找到那個孩子了嗎？”
“沒有，被帶走了。雖然沒有人記住他的樣子，但是看樣子是個老師。因為我看到那個孩子留下來的禮物賀卡。還有他很多東西上都寫著感謝老師的話。”
“那還真是個會感恩的孩子呢。”狄浩感嘆道
“能確定是哪個老師嗎？”大胡子問。
“還不能，不過內應前面一直沒有給我說過這個孩子和老師有關系。看來他還挺賊。知道留張牌在手里。”許雯說話的時候言語間充滿了對內應反感。
“那就結果了他。”狄浩說、
“不行，我們還不知道他到底還有什么籌碼，還是先引他說出帶走孩子的老師。”許雯慢悠悠說。
“這次任務還是比較簡單的，我們只要帶人回去就可以。你知道為什么他們要找這個孩子嗎？”狄浩問。
“這個的話，我也不是太了解，不過肯定不是讓他去過好日了啦！”許雯回答道。
“小孩子也不放過啊！”狄浩發出莫名感嘆。
“喲，浩子，你怎么開始發起善心了。”許雯諷刺的說道
“我才沒有，只是稍微感慨一下而已。”狄浩立馬解釋道。
“哼，有那個時間感慨別人，不如多想想自己，人呢！還是要自私一些。”許雯在教授她的人生哲理。狄浩雖然沒有回答。卻開始思考起來。
第二天上課的時候，史紀讓鵲枝他們這一組，交上關于研究性課題的資料。所有人都在網上找了很多關于神秘動物的資料，大家將資料拷貝到U盤上。只有鵲枝一個人把她在書上找到的資料用手抄到筆記本上。
第二天上課的時候，史紀讓鵲枝他們這一組，交上關于研究性課題的資料。所有人都在網上找了很多關于神秘動物的資料，大家將資料拷貝到U盤上。只有鵲枝一個人把她在書上找到的資料用手抄到筆記本上。
閔蘭認為鵲枝不夠現代化，她好心地說：
“你這樣手寫，資料這么多，怎么寫的完？，你像我一樣把字打到電腦里，會快很多的。”
“沒事，沒事，我覺得手寫更加保險，打到電腦里，覺得不安全，萬一電腦中病毒或者壞了怎么辦？”
“你怎么想這么多，想太多會很累的。而且不是有U盤。”
“沒關系，我就當練字了。”
“誰不知道，你寫字好看呀，就屬你寫字最好看。”蘇可可陰陽怪氣的說了一句。
鵲枝還沒有來得及說話，就被史紀老師搶了先。史老師說道：
“這字是不錯，確實十分耐看，你有興趣跟我學毛筆字嗎？”
“自然是十分愿意的，謝謝老師，要是這樣，以后家里過年貼對聯，我就可以派上用場了。”
蘇可可本想趁機讓鵲枝難堪，誰料想卻間接讓鵲枝得到了個機會。現在的她是又氣又惱，她連忙說道：“老師，我和閔蘭也要學毛筆字。”
閔蘭倒是對書法一點興趣都沒有，她認為這是在浪費時間。于是她說：
“別拉上我，我對這不敢興趣，我還有別的事要做。”
“好啊，好啊。誰有興趣就都可以來嘛。這樣吧，明天就十一國慶放大假了。你們有空就來我家吧。”
“我也想去。”孫辰和祖玉同時說出了口。
此時的史老師笑得嘴都和不攏。
“可以可以，大家有興趣的就都來。”史老師說。
“不過老師，我們這個十一有了預先安排。”靳浩說。
大家都相互給了一個期待已久的眼神，此時的鵲枝也莫名期待起來。
“沒事，有了預先安排，就去吧。這個只是興趣，不要當做負累。”史老師說。
“鵲枝，明天我和祖玉去你家接你”孫辰說道。
孫辰他們早已把十一的計劃安排好，那就是帶鵲枝去龍城。