第六十四章 做夢

    那一下額頭上清脆的拍打，仿佛不只是拍去了龍小邪那上身的“鬼”，更如無形的泡泡自上方絲絲光線而下，籠住沉溺大海的身體，散去了來自幽幽深海四面八方對他的無形壓力；一縷淡淡的清風闖進了久閉不開的房門，途徑陰暗的角落，發霉的書本，吹散了些久悶之下滋生的積郁與腐敗。

    只是僅憑一抹光線，能驅散多少幽暗；一縷清風，又能吹散多少塵灰。

    突然瞻仰到距離自己不過一手距離，夜明珠似的大白燈籠上方那張過于超出龍小邪審美的，甚至沖他露出牙齒的鮟鱇魚臉，龍小邪那跟聞了良心十足的風油精，清醒到可以再連上四節凱瑟琳的歷史課的精神狀態，反倒恨不得再萎靡下去直到昏闕。

    不用凱瑟琳的數學課來描述，是因為凱瑟琳的數學課與她的歷史課是萬萬不能相提并論的，畢竟聽一位得道大師口若懸河般念著咒語與聽熟悉的語言呱呱講述泛善可陳的故事是不在一個檔次的，有著天壤之別。

    該說不說，凱瑟琳老師巾幗不讓須眉，一開學便同時擔任數學與歷史老師。但無奈自發際線開始上移后，凱瑟琳果斷讓位給了另一位中年資深數學老師，只是未過去幾年，那位數學老師為了保養他那光滑到反光的發際線與寸草不生的毛發毅然決然辭去數學老師一職位后，學院里竟無人愿意繼任這一光榮職業，于是凱瑟琳老師先提刀追殺到那中年男老師家里，不知商定了什么，總之最后她站在講臺上撩起她那件利落的黑色西服外加里面那件干練的白襯衫袖至胳膊肘大手一揮，在一眾哀嚎聲中，毫無異義地領起了兩份工資。

    要說不痛苦自然是假的，原本凱瑟琳在歷史方面布置的就已厚厚幾碟子，還時不時就考試，她在數學這科上簡直有過之而無不及，包括但不限于答案對但過程不夠簡便，打叉，畫星，抄原題按“最適當”的方法重寫，上課默寫數學公式，錯一抄十等不犯法但變態的方法。甚至一度令龍小邪享受到了精神上鄉情，當然，這份感情，額，這份鄉情好不好得另說。

    當初凱瑟琳要教一課的消息傳播出去之后，整個年級都轟動了，有人祈禱，有人在買定理手。

    于是期盼著期盼著，這個消息成真了，大家都被天上的餡餅砸得那叫一個暈乎乎，一浪一浪接一浪，而更振奮人心的消息也一并來了，那新上任的數學老師大腹便便，平易近人，不需要筆記，不需要額外作業，不需要錯了重抄寫。

    這數學老師來了，數學太平了。

    若不是情況不允許，恨不得接連一周的鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，轟轟烈烈。

    然而這美妙的光景卻在幾年后，灰飛煙滅。

    每當那種時候，才會發現祈禱宛若那數學老師挽留的頭發，心意有了，卻無可奈何。

    總而言之，言而總之，凱瑟琳老師又擁有了兩門科的教學任務，啊——教師學生雙方皆不知如何談起那復雜的情感。

    數學聽天書，歷史聽流水似的故事，如抓水流般強記重點。

    倒是說不清哪個更難熬，卻絕對都會打結眉毛。

    但大抵是歷史，因為凱瑟琳對她所最擅長的領域有著謎一樣的掌控欲望，因此講得內容非常容易延長，延伸出來；也有再教一次數學，有前人作例，故而放松數學的緊張線的緣故。

    所以——看著那巨大魚頭里參差不齊的利牙的龍小邪陷入沉思。

    他一定是在做夢，是吧，只不過這夢格外清晰而已。