第四十章 史靜苦練基本功（二）
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笨笨的姥爺 更新：2020-03-26 11:52 字?jǐn)?shù)：2208
想到文建國的時候，史靜會微微一笑，那是一個正派人。正派得似乎少了一點七情六欲。她也沒有想過，這七情六欲究竟是好，還是不好？
聽說下放的那一天，他背著一個大大的感嘆號，走在隊伍的最后，那樣子一定是挺滑稽的——他不是那種喜歡張揚的人。他那么一個大個子，整天面向黃土，背朝藍(lán)天，將來是要早早地伙腰駝背的。他一輩子就在農(nóng)村了？
史靜也會莫名地發(fā)呆，是為文建國，也不是為文建國。她已經(jīng)好多年沒有看見他了。如果真的見面，說什么好呢？也許用“感嘆號”揶揄，是一個不錯的開場白——這時的史靜笑得很開心。可他一個“老農(nóng)民”回城探親，我能這樣拿他開心嗎？史靜心里生出些許同情和憐憫，答案自然是否定的——自然也笑不起來了。
等到她真的開始與文建國有親密交往的時候，她早就將“感嘆號”忘得一干二凈，腦海里也不再出現(xiàn)老農(nóng)民的形象了。
史靜工作早，躲過了（下放）一劫。履歷上與多數(shù)同齡人不一樣，是值得慶幸，還是應(yīng)該惋惜？當(dāng)時她與文建國沒有聯(lián)系，如果有聯(lián)系，如果可能在感情上發(fā)展一段感情，那會有一種什么樣的結(jié)果呢？
其實人生活在“如果”之中未必不是一種幸福。“蔡戈尼效應(yīng)”，“得不到的才是最好的”，讓“最好”的長期處于一種若即若離的狀態(tài)，而在最后，“如果”成為“現(xiàn)實”，那是否是一種功德圓滿呢？當(dāng)然現(xiàn)實中的人，誰也不愿總是生活在“如果”之中，那時候的文建國和史靜也不懂得什么“蔡戈尼效應(yīng)”。所有的一切，上天自有安排。
史靜同學(xué)在學(xué)校文娛演出中表演的舞蹈，在非專業(yè)演員里是不可多得的，那一段《白毛女》選段“北風(fēng)吹”的舞蹈，成為江州市紅旗中學(xué)校史上的經(jīng)典節(jié)目（有照片為證）。
史靜進(jìn)入專業(yè)團(tuán)隊，無論是專業(yè)化水平，還是年齡，均算小字輩。
舊社會做學(xué)徒的，得吃“三年蘿卜干飯”，師傅就是父母，說好聽點，對師傅言聽計從；說難聽點，面對師傅的任何刁難，打罵，都必須忍辱負(fù)重，甚至必須為師傅倒夜壺的。
新社會，國家的事業(yè)單位，不至于去“倒夜壺”，但對師傅，對師兄師姐，對領(lǐng)導(dǎo)畢恭畢敬還是必須的。
史靜的指導(dǎo)老師姓斐名燕，27歲，是藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)的專科生，原先在省級文藝團(tuán)體領(lǐng)舞，后來跟著部隊轉(zhuǎn)業(yè)的丈夫回到了江州，成為市文工團(tuán)獨舞的臺柱子，風(fēng)光了兩年。一年前生孩子，她堅持不哺乳，堅持練功，很快就恢復(fù)了體型。她為自己驕傲，但也開始常常出現(xiàn)“美人遲暮”的自我感嘆。想想她也有點后悔，好像自己還在省團(tuán)的話，那就是省團(tuán)的臺柱子，那舞臺要比江州的大多了。
在史靜的起始課上，斐老師開口先是一溜串的顏語、俗語、名言、警句：臺上一分鐘，臺下十年功；夏練三伏，冬練三九；師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人；拳不離手，曲不離口。然后大談自己在省團(tuán)怎樣怎樣，在市團(tuán)怎樣怎樣的光榮歷史。
她說在省團(tuán)，人稱“小飛燕”，如今到了市團(tuán)已經(jīng)沒有飛的條件了。是她自己折了翅膀，還是有人綁縛了她的翅膀，她沒有說明。她絮絮叨叨地說了不少。
第一堂課，史靜認(rèn)為斐老師是為徒弟好，只有懂得了這些道理，才能練好基本功。榜樣的力量是無窮的，師傅是榜樣，徒弟自然要向師傅看齊，誰不想出人頭地，從群眾演員，到領(lǐng)舞、獨舞，乃至排名首席。
誰都知道那句名言，“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。”
拿破侖雖然其貌不揚，他說的話則石破天驚，他本人也成為十九世紀(jì)法國偉大的軍事家、政治家，成為法蘭西第一帝國的締造者。但那時不作興拿資本主義的資產(chǎn)階級的人事說話，自己知道就行。那時只有毛主席的教導(dǎo)和無產(chǎn)階級革命英雄的事跡。比如，白求恩同志“對技術(shù)精益求精”的精神；雷鋒同志的“釘子精神”；文藝是為人民大眾服務(wù)的；文藝是為無產(chǎn)階級政治服務(wù)的等等。
以后每次上課，斐老師總是不時地，反復(fù)地冒出相同的“哼哼（諄諄）教導(dǎo)”一二，史靜就會嫌她煩了，也由此判斷出老師肚子里的貨色恐怕也不會剩有多少了。
史靜讀小學(xué)的時候，學(xué)少兒體操，練功，那是業(yè)余的，玩玩的。現(xiàn)在端的是飯碗，真格的，馬虎不得的。按照團(tuán)里的要求，史靜在斐老師的指導(dǎo)下，一切得從頭開始。力量、柔韌性、控制力與穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性與靈活性，同步啟動訓(xùn)練。
史靜沒有任何優(yōu)勢可言，練功的時候是非常能夠吃苦的，她也沒有明確的目標(biāo)、計劃，她只是每天把自己的事情做好，每天把自己投入到無休無止的訓(xùn)練之中。時間一長，當(dāng)然也有乏味的時候，特別是較長時間坐冷板凳，沒有舞臺，沒有鮮花和掌聲，那也是對年輕姑娘的一種折磨。
“六根清凈”“四大皆空”“青燈黃卷”“三四八戒”，等等，史靜還不懂，但她知道（比丘尼）尼姑在尼姑庵里也不過如此吧？
舞蹈隊里也有同齡的男生，女生已經(jīng)進(jìn)入開花的年紀(jì)的時候，同齡男生往往還生澀懵懂。在少年階段，同齡人中的男生明顯比女生小了一個檔次。在史靜眼里，同齡男生就是男孩子。
史靜的大哥史剛在三線工作，吃的技術(shù)飯。他對自己的小妹從事舞蹈專業(yè)持保留態(tài)度。小妹有這個天賦，他又不好阻攔，畢竟有了（幸虧有了）一份還不錯的工作，否則就是后來的下放。但他一再告誡史靜，多學(xué)點文化知識，總是有用的。起碼要把初中和高中的文憑補回頭。切記切記！
當(dāng)《英語九百句》剛剛在國內(nèi)出現(xiàn)的時候，他就寄了一本給史靜，還有配套的磁帶。他說，女孩子語言能力強(qiáng)，多掌握一門語言，今后即使在工作派不上，對教育下一代也是有幫助的。
當(dāng)時史靜的初中文化已經(jīng)補習(xí)完畢，有了初中文憑。說是補習(xí)高中課程吧，這才補習(xí)了一年，在校生的書都不讀了，誰還有心思給你校外生補習(xí)？大哥寄來的《英語九百句》正好有了用武之地。史靜只要閑下來，就是捧著《英語九百句》，配上磁帶開始學(xué)鳥語了。