但是對(duì)于一（1）班學(xué)生口出狂言，發(fā)出對(duì)農(nóng)民工及其子女帶有污辱性的蔑視性的口吻和語言，她不愿善罷甘休。她認(rèn)為這絕不僅僅是孩子們的無知和調(diào)皮所致，而是城里人世俗觀念的集中表現(xiàn)，包括在少數(shù)老師平時(shí)的說教里有著更深層次的價(jià)值觀世界觀的問題。

    當(dāng)然，歸根結(jié)底要讓別人瞧得起，關(guān)鍵是自己得站起來，即使被打趴，也要站起來。

    第二學(xué)年開學(xué)報(bào)到的那一天，二（5）班又爆出一大新聞。

    厲主任才站到初二年級(jí)辦公室門口就沖著李老師叫開了：“李老師，李老師，你快到你班上看看，又是你班上的新聞！”李子媛分明聽出了她的嘲弄。李老師一頭霧水，天又塌下來啦？不會(huì)吧？你厲主任就是會(huì)虛張聲勢(shì)。

    上學(xué)期期末學(xué)校頒發(fā)的“優(yōu)秀班集體”的銅牌還掛在教室后面的墻壁上熠熠生輝呢。為了這塊銅牌，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部還產(chǎn)生了不大不小的風(fēng)波，是文校長(zhǎng)力排眾議，使用了最終決定權(quán)，才讓初一年級(jí)唯一的一塊“優(yōu)秀班集體”銅牌，掛到了初一（5）班的教室里。

    當(dāng)然一（1）班班主任說了公道話是很關(guān)鍵的。她說拔河比賽那件事，李子媛老師不但沒有錯(cuò)，而且還很高姿態(tài)。她處世為人的大氣大度，不是刻意地就事論事，而是她人格魅力的自然反應(yīng)。我作為做了二十多年的老班主任，心悅誠服，我要向李子媛老師學(xué)習(xí)。

    李老師站在教室門口眼睛一掃，就知道厲主任說的是什么了。她想象著厲主任的口吻，你們不是不在“拒絕‘奇裝異服’簽名活動(dòng)”嗎？你們有本事不要穿啊？給我說中了吧！

    金芝萍，這個(gè)二（5）班長(zhǎng)得最養(yǎng)眼的姑娘今天是十二分的搶眼：一頭棕色——退一步說，這倒也罷了——前額上還有一綹鮮紅，上身穿著一件近似于吊帶衫的無袖T恤，那個(gè)玻璃絲的文胸帶子還若隱若現(xiàn)。

    過了一個(gè)暑假，毛毛蟲變蝴蝶了——班上大約有一半的女生開始多加了一件半截頭的汗衫背心。她捷足先登，還要廣而告之？

    李老師轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，再一看，就更倒胃口了。

    金芝萍下身穿的是流蘇短裙，超短，腳上套的是松糕涼鞋，十個(gè)腳指頭染得五花八門，最少也有五種顏色。嗯，五種顏色搭配得還算對(duì)稱吧。

    “體態(tài)極輕盈，顏色極艷悅而實(shí)極俗極惡者”，李老師想起有人給蒼蠅的畫像，感到好笑，自己怎么就想到這樣一個(gè)近似于歹毒的比喻，莫非是愛之深，責(zé)之切吧。

    “吐魯番的葡萄熟了”。她終于還是想到了一個(gè)美好的比喻。

    “同學(xué)們一定等著我批評(píng)金芝萍同學(xué)是吧？”李老師的話說得很藝術(shù)，卻一語道破天機(jī)，教室里立馬發(fā)出了歡快的笑聲。

    “可我暫時(shí)還不想批評(píng)。”

    “哦”“噓”“誒”，教室里發(fā)出了諸多感嘆，不少同學(xué)很希望李老師應(yīng)該把金芝萍臭罵一頓才好。

    “女孩子把頭發(fā)漂染一點(diǎn)自己喜歡的顏色，本無可厚非。”她讓自己穩(wěn)定了一下情緒才說，“說真的，那種淡淡的棕黃色能夠增加少女的天真和嫵媚。我也想，哪一天我也漂染一下，嘗試一下那種淺淺的悠悠的棕色。也許我結(jié)婚的那一天，我可能會(huì)嘗試一下吧。可是學(xué)校有規(guī)定，學(xué)校的規(guī)定雖然不如部隊(duì)紀(jì)律那么嚴(yán)明，但是如果大家不遵守規(guī)定，那就亂套了。是不是？我想聽聽大家的意見，只談金芝萍的頭發(fā)，不談其他。”

    “哦，李斌同學(xué)，你先說。”她找到了突破口。

    李斌本來就躍躍欲試，李老師點(diǎn)了名，他反倒扭扭咧咧起來，一邊歪肩膀扭脖子，一邊回頭看看金芝萍，首先打起了招呼，“我說得不對(duì)，金芝萍你不要罵我噢！”大家一片哄笑，金芝萍卻是一副哭笑不得的樣子。

    “她頭上的一簇紅像個(gè)雞冠。”李斌說得非常認(rèn)真。

    有不少男生立馬附和：“對(duì)！就是雞冠，還是公雞的，不是母雞的。”“本來就是雞冠，不是像不像的問題。”“不管公雞母雞，反正都是——雞。”最后一個(gè)字，聲音小了不少，幾乎是大家意識(shí)到的，而不是聽到的。這最后一個(gè)字，越是說得隱晦，給人的想象越是豐富。教室里立馬大嘩。

    李軍及時(shí)站起來了，他說得誠懇嚴(yán)肅，“協(xié)調(diào)才是美，”他不滿意同學(xué)們的評(píng)價(jià)，出現(xiàn)庸俗化的低級(jí)趣味的傾向，“我們是中學(xué)生，無論怎么打扮，要符合自己的身份。”

    李老師很感激李軍，他顯然是不愿讓同學(xué)們?cè)凇半u”的問題上糾纏。潘蘭花也主動(dòng)站起來說：“丟掉了我們農(nóng)民的本質(zhì)。”

    還有一個(gè)女生說得比較刻薄，她說：“金芝萍是想通過這種形式來引發(fā)別人的注意，就像孔雀開屏，其實(shí)有的孔雀開屏的時(shí)候，翅膀并不漂亮。”

    金芝萍狠狠地瞪了她一眼，捂住耳朵站起來說：“李老師，請(qǐng)大家不要說了好不好？我現(xiàn)在就把它染回頭還不行嗎？”說著說著，她的貓尿已經(jīng)淌下來了，“人家就是暑假里鬧得玩玩的。今天開學(xué)，一下子就忘記了。”她說這最后一句時(shí)，已經(jīng)是哭哭啼啼的了，也給自己找出了下臺(tái)階的理由，讓人又不得不深表同情了。

    “今天反正沒有課，陳來娣，你陪金芝萍去。現(xiàn)在就去！把頭發(fā)弄回頭。”李老師見好就收，趁熱打鐵，她很滿意今天的效果。至于對(duì)金芝萍的著裝，她沒有再提，不能太傷了自尊，那必須是私下里談話的內(nèi)容，女孩子大了，想展示自己的美，這是天性。至于怎么展示，這就是家長(zhǎng)和老師要關(guān)注的問題了。

    她依稀記得一般情況是在初二時(shí)進(jìn)行青春期教育的。今天才是初二第一天報(bào)到，這個(gè)金芝萍萌動(dòng)得也太及時(shí)了。李老師笑笑，自然規(guī)律，想回避也回避不了。要趕緊把這個(gè)問題放上議事日程了。

    下午一上班，有同事告訴她，說文校長(zhǎng)有請(qǐng)。

    她心里不免又咯噔一下，文校長(zhǎng)親自“有請(qǐng)”？該不會(huì)又發(fā)生什么倒霉事情吧？“上帝保佑！”