學校組織春游，李老師和她的學生還有一番有趣的對話。

    先是有同學小聲嘀咕，“又是南山，又是南山，我們上小學的時候就去過N次了。”

    “反正不是金山，就是浮玉山，最多也就是南山。”有人附和。

    “我看干脆就到北固山算了，又近又小，讓我們重溫小學一二年級的舊夢，一個小時完成，然后打道回府，回去睡大頭覺。”有人發泄不滿，大膽地提出個人見解。

    “李老師，您說我們可以不去嗎？”

    “同學們，你們說我們都不去會怎么樣？”有人附和，還頗有煽動性。

    現在的二（五）班越來越民主了，什么事情大家都可以指手畫腳，李老師見怪不怪，但她還是要想出法子來提高他們參加春游的“雅興”。

    “平時你們都說，七進六出，整天關禁閉似的，憋得慌。現在帶你們春游，又不愿去了？唉，你們真讓我太為難了。”李老師說得很知己的樣子，好像遇到了一個重大問題，只有得到大家的理解和幫助才能解決。

    “不是不想去，只是南山早已玩厭了。”說話的同學口氣已經婉轉多了。他們可不想過分為難子媛姐姐。

    “玩厭了？噢，大家對南山了解多少，請哪個同學背兩首南山的詩詞給我聽聽。”李老師趁熱打鐵，玩起了激將法。

    “那我們請假，就說身體不好，我們要補覺！”

    “想睡覺，我同意。以后課間大家都伏在桌子上睡覺不就得了。上課也可以睡，只要不打呼嚕就行，為什么要在春游的時間睡覺，那不太可惜了。春光明媚，舒筋活骨，放飛心情，多好！”李老師現在和大家說話，表面上很客氣很輕松，但往往是先揚后抑，以退為進，搞得同學們不明就里，不知她說的是真話還是玩笑話。

    她見大家不作聲了，又覺得對不起大家，只好又安撫起來，“這樣吧，這次我們先到南山，組織得好呢，下次我帶同學們到外地春游。”

    “李老師，我們在您手上還有春游嗎？”大家知道初三沒有春游。

    “哦，對不起。老師的意思是旅游，比如說，等升學考試以后怎么樣？”李老師一時大意，顯然說漏嘴了，她不好意思地笑了笑。

    “真的假的？”有同學興奮地問。

    “老師騙過你們嗎？”

    又有人緊跟著問：“那您說到哪里？”

    “現在保密，就是我剛才說的話也統統保密，怎么樣？”

    “那好吧，我們李老師說話向來算數！我們當然也會相信的。”

    李老師相信她的學生不會真的不去。同學們呢，也不計較她的話是真的，還是假的。大家磨磨嘴皮子，把想說的說了，心里舒服。不看僧面看佛面，我們跟著你李老師就是了。

    春天的南山，鳥語花香。前幾天，李老師找到幾首關于南山的詩詞打印出來給全班同學，現在同學們已經習慣了她這種附加條件的做法。為什么不呢，李老師的良苦用心不全是為了我們？

    來到南山腳下，每個男生都在爭搶王濤，希望自己能夠背著王濤登上山頂。李斌則像個護崽的老母狼，任是誰也不讓。誰搶，他就跟誰急，還理直氣壯地說，我是幫助小組的組長，一切聽我安排。

    李老師意暇甚，站在旁邊“坐山觀虎斗”，一直等到李斌真的要和別人翻臉了，她才發話：“李斌同學，還有我呢，我提個小小的建議怎么樣？”

    李斌不好意思了，摸著自己的腦袋傻笑，好像意識到自己也太把村長當干部了。

    “今天讓李斌小組的三位同學徹底放松放松。來，李軍，今天由你負責，大家輪流抬，不方便的話，就背著王濤上山，我們一定要讓王濤和大家一起登上南山。好不好？”

    然后她又轉向李斌，你們小組的幾個同學和我一起打前站，比比看，今天是誰第一個到達山頂。

    “陳來娣你壓陣，你必須是最后一個登上山頂，注意全班的安全。” 末了，她又不忘關照一句，“一個不能少！”

    不用說，二（5）班第一個登上山頂的是李斌。有一個同學沖在了他的前面，他硬是把人家拽了回頭，非得讓他第一個上。等大家證實了他是第一以后，他又返回來，攙著拽著拖著李老師一同登上了山頂。

    登高望遠，整個江州城廓一覽無余，但大氣層面不太駕事，號稱城市山林的江州主城區一派霧朦朧霾朦朧。李子媛不動聲色地搖搖頭。

    她招呼李斌，“你起個頭，把南山的詩背誦幾首，為全班同學打打氣！特別是那幾個女生，你看，她們快要爬不動了。”李老師指指落在最后面的幾個女生，還有李軍王濤他們。

    這時候的李斌當然也想對著下面的同學大吼幾聲，可是李老師讓準備的幾首詩，他一句也不會背誦，但他靈機一動，雙手隨即窩成喇叭狀，放聲喊出來了：“會當凌絕頂，一覽眾山——小。”

    有同學叫道不對不對，李斌不理不睬，重復了一遍，“會當凌絕頂，一覽眾山——小。”山上的同學一起附和著他，又是一遍“會當凌絕頂，一覽眾山——小。”聲音由近而遠，悠悠揚揚地響徹了整個南山山脈。

    李老師笑他是個小滑頭，同時也表揚他隨機應變能力強，此情此景引用杜甫的《望岳》，也算是恰到好處。

    李斌面露得意之色，李老師又故意拿捏他一把，說，你就把這首小詩全文背出來聽聽？

    “啊喲崴，李老師，您老人家這是哪壺不開拎哪壺哇！”李斌也不生氣，仍然神氣活現的。

    “來來來，我們一起背誦描寫南山的幾首詩。清，汪懋麟《竹林寺》。”李老師啟發先上山的學生齊聲背誦，“潤州到處皆幽絕，最愛城南古竹林；…… ”

    “第二首，北宋蘇東坡的《游鶴林寺》：郊原雨初霽，春物有余妍。……”

    二（5）班的同學全上來了，全部加入其中，聲音越發響亮。

    “還有最后一首，是清朝郭野的《試珍珠泉》。我們歡迎王濤同學一個人給我們背誦怎么樣？”李老師又出題了。

    王濤是由李軍背著最后登上山頂的，15歲了，才第一次“爬山”。山，水，孩子們一切樂此不疲的大自然，電影上電視上讓他心馳神往的大自然，都曾經是他可望而不可及的。今天終于登上了山頂，他還沉浸于極度興奮的狀態之中。他扶著椅子站起來，先對著李老師鞠了一躬，才開始吟誦：“秋云沉碧古苔綠，風激珠光流萬斛。 ……可能一勺分嘗后，還我聰明似少年。”

    雖然他的言語不夠流暢，有些地方咬詞不準，甚至含糊不清，但他仍然一字不落地背全了。

    “可能一勺分嘗后，還我聰明似少年。”全班同學統統學著王濤的腔調，放聲吟詠，把最后一句重復了三遍，連李老師也情不自禁地跟了上去。

    南山山頂上，整個二（5）班笑得稀里嘩啦，瘋成一片。