得知侄子失戀，趙子明且憂且喜。憂的是自己親侄子痛苦無助，喜的是自己正巧有治療侄子精神創傷的良藥！

    “你先別難過，”趙子明拍拍趙騰宇的肩膀，把椅子往他跟前挪了挪，“鼓起信心，開朗心情。我有辦法處理好這件事情�！�

    “叔叔有什么好主意？”趙騰宇心里燃起了希望，笑起來。這回笑容不那么難看了，仿佛歪脖子樹得到了修整，恢復了挺拔的姿容。

    趙子明告訴趙騰宇，李獻民不是讓辛自強兩年考上公務員嗎？已經過去了半年，還有一年半。趙子明斷定，這一年半他肯定考不上！因為他跟陸校長簽訂了一份協議，這份協議規定，辛自強當班主任；而這個班級有一部分學生是后進生，相當調皮，必將牽扯辛自強的全部精力！他哪里還有時間學習公考內容？考不上，李獻民就不會同意李小萌嫁給辛自強，到時候，李小萌還不是你趙騰宇的菜？

    “這是其一，”趙子明笑著，抖起了二郎腿，“還有其二。不參加公考或者考不上公務員，不僅李獻民不同意，李小萌和辛自強之間也會發生糾紛。我把辛自強簽訂的協議內容告訴李小萌，李小萌必然不樂意，她會批評辛自強說話不作數，只想著自己的工作，沒有把他們的愛情放在至關重要的位置上。辛自強性格比較強硬，肯定不服。這樣，兩個人的關系也將惡化，最后勢必走上分手的道路。”

    “真的會這樣嗎？”趙騰宇對叔叔的分析心服口服，但是不敢相信。

    “當然會！辛自強我了解，李小萌從我們桃園中學畢業的。雖然我沒有教過，但是耳聞目睹，多少也有一些了解。我的分析十之八九準確！”

    他還跟趙騰宇分析了“其三”，那將是他“挖坑計劃”的一部分。即使不是為了侄子的婚事，他也打算好了這樣干的。辛自強那個班級有一部分是優生，也有一部分是后進生。趙子明打算，把他那個班的優生、比較好的學生全部調整到別的班級，只給他留下后進生；然后，再把別的班級的后進生也調整過來。上學期，辛自強不教這個班，對學生不了解，趙子明這樣調整他不會知情，其他人知道了也不敢說。這樣的話，他完成協議里定下的指標幾乎就是不可能的事情了，班級還會頻頻出事。

    “到那時，”趙子明興致勃勃地說，“辛自強既不能參加公務員考試，或者說參加公務員考試也是白搭；又不能完成學校下達的升學指標，班級還經常爆出丑聞，他的下場可就慘了！那時候，不要說李獻民不同意把女兒嫁給李小萌，李小萌對辛自強極度失望；就是辛自強自己也不好意思面對李小萌了！你說是不是？”

    這本來是個好消息，可是趙騰宇卻皺起了眉頭。

    “叔叔，你暗中做手腳，把優生從他班級調走，這個不大好吧？”

    “什么叫做手腳？這是他咎由自��！他辛自強對我不仁，我也對他不義！對辛自強這樣的人，你能可憐他嗎？騰宇啊，你可不能太善良！否則要吃大虧的！”

    跟侄子談話的第二天，趙子明就迫不及待地聯系上了李小萌，把辛自強跟陸申龍簽訂協議的消息透露給她。

    于是，李小萌就找辛自強來了。