一套路邊的民房，也是獨(dú)門獨(dú)院。背蔭處的屋檐上還散落著長(zhǎng)短不一的冰棱，一根根都是齜牙咧嘴地露出些許猙獰。

    尤亞男示意文建國(guó)可以走了，文建國(guó)欲言又止，他抬起右手在腰間揮了揮，緩慢地向后退去。

    偶爾見(jiàn)面的曾經(jīng)同桌的男女同學(xué)，竟然是相互無(wú)語(yǔ)地道別。

    那辰光，江州市區(qū)東北角上的浮玉山南岸江邊，零零散散著面積大小不等的蘆葦灘。

    條件稍好的家庭是禁止孩子上蘆葦灘的，說(shuō)是接觸到了蘆葦灘的水會(huì)得大肚子（吸血蟲）病。每年冬天，都有窮人家的孩子來(lái)?yè)焓耙呀?jīng)敗落在地的蘆柴。

    如今的人們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活水平提高以后，看重蘆葦灘濕地的生態(tài)價(jià)值，它不僅僅是鳥(niǎo)類棲息，覓食，繁殖的家園，而且也是城市的肺部。

    可當(dāng)時(shí)的尤亞男只知道，一旦蘆葦干枯萎縮了，它的桿、枝、葉全都是柴火，而且是不要錢的柴火。冬天的蘆葦灘就是一個(gè)天然的燃料大倉(cāng)庫(kù)，取之不盡，用之不竭，只要人們舍得花功夫花氣力。

    存活在水里的蘆葦，被江水不斷浸襲，在其離水面二三十公分的底部自然形成晶瑩剔透的冰雕，似花似網(wǎng)似練，閃爍著異樣的光圈，以脆弱的軀體，抗御冰天雪地的寒冷，經(jīng)受風(fēng)雪的侵襲和人們對(duì)它的冷落。岸邊的，沒(méi)有水的濕地上的蘆葦，則逐漸干枯直至死亡。那時(shí)的人們需要解決溫飽問(wèn)題，而根本無(wú)暇顧及環(huán)保，也沒(méi)有任何人提及環(huán)保。

    不遠(yuǎn)處的浮玉山，是萬(wàn)里長(zhǎng)江中唯一的一座四面環(huán)水可供游人觀光探幽的島嶼，猶如中流砥柱，即使是冬季，它也因多有古樹(shù)名木而滿山蔥蘢蒼翠，宛若碧玉浮江。

    尤亞男曾多次習(xí)慣性地眺望浮玉山，記得還是剛剛從省城搬家來(lái)到江州不久，母親帶著來(lái)過(guò)一次，雖然也只是來(lái)去匆匆。如今那萬(wàn)佛塔、三詔洞和古炮臺(tái)的印象早已模糊。母親既沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有錢，更沒(méi)有情趣，再帶孩子光顧。尤亞男自己也沒(méi)有任何一絲一毫的想到浮玉山玩玩的奢望。那里是有錢有閑人的天堂，尤亞男不想。她知道，想了也沒(méi)有用。

    冬日傍晚的蘆葦灘，余光映照，一派暖色。但尤亞男沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的閑情逸志。進(jìn)入寒冬，每隔一天，她放學(xué)后就要往返十幾里，撿拾一大捆蘆柴背回去當(dāng)柴火。前幾天雨雪連綿，昨天西北風(fēng)一刮，天就放晴了。今天再不來(lái)，家里的蘆柴就斷檔，雖然不至于斷炊，但燒煤球是要花錢的。偉大領(lǐng)袖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“節(jié)省每一個(gè)銅板為著戰(zhàn)爭(zhēng)和革命事業(yè)”，尤亞男還不無(wú)自嘲地念叨了一句。可“戰(zhàn)爭(zhēng)”“革命事業(yè)”在哪兒呢？與自己有關(guān)嗎？她沒(méi)有再關(guān)心“戰(zhàn)爭(zhēng)”“革命事業(yè)”的下文。

    蘆柴內(nèi)骨子里還是濕的，尤亞男手上的凍瘡雖然有破布條包裹著，但在凜冽的西北風(fēng)里，還是發(fā)出鉆心的疼痛。

    夜色已經(jīng)降臨，四周沒(méi)有了人煙。她將一捆被她平整得扎扎實(shí)實(shí)的蘆柴，按照習(xí)慣做法，晃蕩兩下，借著蘆柴捆晃蕩的慣性，朝背后一甩，就可以背上身了。可今天她失敗了，蘆柴的份量太重，沒(méi)有背上身，自己的身子卻被蘆柴捆撞倒在地上。

    她突然就哭了，哭的聲音很大，哭的時(shí)間很長(zhǎng)。

    刺骨的西北風(fēng)，嗦嗦作響的蘆葦，伴隨著她的哭聲在漆黑空曠的蘆葦灘上空顫顫悠悠的傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。她哭得很爽，哭過(guò)以后，氣血通暢，她爬起來(lái)，第二次晃蕩起蘆柴捆，背上了，還沒(méi)有完全干透的蘆柴很沉很沉。

    亞男小學(xué)畢業(yè)當(dāng)年沒(méi)能考上初中，什么原因，不知道。可以有多種猜測(cè)，但那只是你自己的，或他人的估摸。官方的或組織的沒(méi)有任何人在任何時(shí)間給予她一個(gè)實(shí)事求是的答復(fù)，或者哪怕只是在若干年以后，給予一個(gè)歷史性說(shuō)法。

    沒(méi)有必要啦，多大的事兒！遭遇尤亞男這樣待遇的人，多得去了。

    第二年再考，一開(kāi)始仍然沒(méi)有被錄取，等到開(kāi)學(xué)以后，有甘露公社辦的民辦初中——甘露職中派人上門，熱情地送來(lái)了《入學(xué)通知書》。尤亞男是既慶幸自己還有書讀，又老大不以為然地勉強(qiáng)接受了現(xiàn)實(shí)。

    她覺(jué)得自己倒霉，父親不在了，家庭生活困難也可以克服，比自家困難的還多著呢，最讓她難以承受的是，為什么不能像文建國(guó)和史靜那樣上紅旗中學(xué)，或者起碼的也是一個(gè)公辦初中吧，或者起碼的是不要耽擱一年吧。

    第一年失學(xué)，她貓?jiān)诩依锬膬阂膊蝗ィ�怕�?jiàn)到小學(xué)同學(xué)是無(wú)疑的，就是史靜主動(dòng)上門找她玩兒，她也躲避。她包攬了所有的家務(wù)和針線，閑暇時(shí)間讀書，讀父親的藏書。她也在舊書店買來(lái)初一課本自學(xué)。其實(shí)，用尤亞男自己的話來(lái)說(shuō)，那時(shí)是想多讀書，可是為了生活，為了減輕母親的生活壓力，她還得掙錢。于是在大多時(shí)間里，她很不情愿地放下手中的書，糊骨子，糊火柴盒子。哪個(gè)任務(wù)要得急，就先忙哪一個(gè)。一張骨子多少錢，一百個(gè)火柴盒子多少錢，都在心里數(shù)著呢。雖然多為毛票，有時(shí)還得數(shù)著一分、二分、五分的硬幣，但那都是實(shí)實(shí)在在的人民幣啊。如果沒(méi)有任務(wù)下來(lái)，雖然不忙了，可收入也沒(méi)有了，讀書好像讀得也不那么實(shí)在。唉，還是忙點(diǎn)好。讀書真的那么重要嗎？

    無(wú)論是糊骨子，還是糊火柴盒子，打制漿糊是必要前提。尤亞男心靈手巧，如何將面粉用冷水調(diào)勻，如何再用多少度的開(kāi)水沖就，并且是一手倒開(kāi)水，一手拿著搟面杖配合攪動(dòng)，她都把握得恰到好處。漿糊的粘稠度適中，不干——干了浪費(fèi)，不稀——稀了粘性不夠。糊起骨子、火柴盒子來(lái)她自然也是一把好手。

    尤亞男糊骨子，大布小布她一律拉扯得平平整整，規(guī)定是七層的，決不六層。骨子的尺寸大小按照規(guī)定不差分毫。該曬幾個(gè)太陽(yáng)的一個(gè)也不少。家里空余的門板，門口的墻壁都被骨子貼得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹９亲痈赏噶耍�敲上去“嘭嘭”的了，再捆扎打包，再送貨拿錢。可惜的是，那時(shí)的人沒(méi)有品牌意識(shí)，或者說(shuō)“骨子”無(wú)需品牌，否則的話尤亞男糊的骨子，她就可以出名的。

    糊火柴盒子，是一件細(xì)末活兒。糊火柴盒有個(gè)木質(zhì)的小模具，一個(gè)火柴盒大小的五面體模塊，鑲嵌在如小人書大小的底板上，火柴盒子的內(nèi)盒就在這個(gè)小模塊上編排成型。