誰(shuí)沒(méi)有個(gè)孩子（包括親戚的孩子）需要補(bǔ)課的？就是那些個(gè)在臺(tái)上唱高調(diào)唱得最響的領(lǐng)導(dǎo)，他今天可能沒(méi)有孩子需要家教了，可昨天他的兒子，明天他的孫子還不照樣請(qǐng)家教？您老是麻煩老師家教，您是怎么表示感謝的？

    就像后來(lái)反腐風(fēng)頭正勁的時(shí)候，有人白天還在臺(tái)上唱反腐，晚上就被帶走了。還有在主席臺(tái)上被“帶走”的。同志們啊，這種高調(diào)唱得有意思嗎？己所不欲，勿施于人。這個(gè)道理怎么老是搞不懂呢。

    只要孩子不是天才，只要家庭有一定的經(jīng)濟(jì)條件，包括勉強(qiáng)有經(jīng)濟(jì)條件的家長(zhǎng)，都希望老師對(duì)孩子有額外的輔導(dǎo)。

    憑什么老師用工作外的時(shí)間為你的孩子輔導(dǎo)呢？憑什么你們當(dāng)家長(zhǎng)的天天晚上在外瀟灑，我們當(dāng)老師的一定要無(wú)償?shù)馗冻瞿兀繏行淖詥?wèn)，為什么事情到了自己頭上就不是那么回事了，為自己的孩子請(qǐng)家教就是應(yīng)該的？不就是因?yàn)橛辛嗽S許多多的“應(yīng)該”，才逐步形成了家教不良風(fēng)氣的泛濫么？

    當(dāng)然這些想法他從來(lái)沒(méi)有表白過(guò)，說(shuō)出來(lái)，就太傷人了。對(duì)圈子內(nèi)的人，點(diǎn)到為止。大家都是聰明人。對(duì)圈子外的人，有好多話說(shuō)不清，一個(gè)人事處長(zhǎng)如此一說(shuō)，該負(fù)何責(zé)，該當(dāng)何罪？

    《江州家教為何屢禁不止——市教育局人事處長(zhǎng)原來(lái)如是說(shuō)》——文建國(guó)曾經(jīng)想象過(guò)，哪天《江州晚報(bào)》突然出現(xiàn)這樣的文章（可能是記者的采訪，或者有人將他平時(shí)說(shuō)的牢騷整理成文），那絕對(duì)是挖出了江州治理家教不力的根源。

    文建國(guó)想到這里，他的“劣根性”又占據(jù)上風(fēng)了，還是少說(shuō)為妙吧。“夾著尾巴做人”，就沒(méi)有人說(shuō)你曾經(jīng)是猴子。他不是怕丟掉一官半職，其實(shí)當(dāng)個(gè)普通教師蠻好。他是怕惹是生非，成為說(shuō)不清，道不明的新聞人物。等到可以說(shuō)清道明的時(shí)候，又早已物是人非啦。

    他也想過(guò)，是否可以公開(kāi)辯論，這家教究竟要不要抓，怎么抓？然后“全民公決”？呵呵，開(kāi)玩笑了。他即使有勇氣提出來(lái)，也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)敢同意。領(lǐng)導(dǎo)可能還會(huì)私下里關(guān)心他，最近是不是身體不佳，精神狀態(tài)不佳？先休息休息（那聲調(diào)一定是上揚(yáng)的）？

    江中是家教問(wèn)題的“重災(zāi)區(qū)”，懷祺到機(jī)關(guān)與建國(guó)商量過(guò)如何處理本校老師的家教問(wèn)題。他原來(lái)還擔(dān)心，家教問(wèn)題到了建國(guó)手上，他自然按文件辦事，雖然不至于跟我唱高調(diào)，但正經(jīng)八百地按文件處理教師那也不為過(guò)。他知道建國(guó)是一貫聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)話的好干部，不像他文懷祺，是戴著刺頭帽子一路走來(lái)的。

    沒(méi)有料到，建國(guó)首先發(fā)了一通牢騷，好像你懷祺來(lái)得正是時(shí)候。反正面對(duì)的是自家兄長(zhǎng)，他將對(duì)家教的看法能說(shuō)的，不能說(shuō)的，統(tǒng)統(tǒng)倒了出來(lái)，其情緒之激動(dòng)，言語(yǔ)之激烈，讓懷祺大吃一驚。

    文建國(guó)正是一吐為快呢。

    原來(lái)懷祺只是就事論事，擔(dān)心家教問(wèn)題處理得不好，影響老師的工作積極性，而且“星期天工程師”“演員走穴”“醫(yī)生外聘”“教授兼課”層出不窮，雨后春筍（以后越演越烈，天價(jià)，天文數(shù)字已經(jīng)不足為奇），雖然有不同看法，但實(shí)際上是誰(shuí)也不管，誰(shuí)也管不了，甚至是支持。為什么不呢？把人才浪費(fèi)了，難道就是對(duì)的？為什么社會(huì)輿論偏偏就看中了中小學(xué)老師的家教呢？

    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，泥沙俱下，魚(yú)龍混雜。為什么單單向中小學(xué)教師的家教“痛下毒手”？

    文建國(guó)聯(lián)系上了黨風(fēng)政風(fēng)說(shuō)話，雖然有為教師家教開(kāi)脫之嫌，但也不乏憂國(guó)憂民意識(shí)，他更勝我一籌呢！而關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他“大象屁股推不動(dòng)”一說(shuō)，建國(guó)只字不提，似乎他說(shuō)出來(lái)的觀點(diǎn)就代表著局領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)。

    不是么，人事處長(zhǎng)主抓師德師風(fēng)建設(shè)，他說(shuō)的話，應(yīng)該與局領(lǐng)導(dǎo)保持一致才是。懷祺心里有了數(shù)，起碼的，兄弟倆是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，這事情就好辦多了。關(guān)鍵問(wèn)題是如何管起來(lái)？如何管呢？

    江中有一位錢姓英語(yǔ)老師的家教問(wèn)題搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

    錢老師82屆英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，從教以后，一路順風(fēng)順?biāo)�，十余年�?lái)三屆循環(huán)教學(xué)，所教英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)始終名列全省前茅，破格晉升中學(xué)一級(jí)教師，再破格晉升中學(xué)高級(jí)教師，獲得過(guò)省、市青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，早幾年曾被授予市優(yōu)秀教育工作者。近年來(lái)，每年發(fā)表三篇省級(jí)以上專業(yè)期刊（必有一篇是全國(guó)核心期刊）論文。

    文懷祺對(duì)他特級(jí)教師的申報(bào)很是看好，可讓人遺憾的是，他的家教“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”。

    文校長(zhǎng)聽(tīng)錢老師申訴理由，他家教的學(xué)生里每一批都有市領(lǐng)導(dǎo)的子女，而每一位市領(lǐng)導(dǎo)的子女又都有請(qǐng)他家教，不是親生子女，就是侄子侄女、外甥外甥女，有二代的，還有三代的。

    錢老師向文校長(zhǎng)訴苦，你們不要把這些領(lǐng)導(dǎo)的孩子介紹給我好不好？你們也不要把領(lǐng)導(dǎo)的孩子放在我的班上好不好？他一邊訴苦，一邊暗自得意，你們做得到嗎？不是我“挾天子以令諸侯”，你們要查就來(lái)查唄。

    文校長(zhǎng)做不到。在教學(xué)工作中錢老師的確是臺(tái)柱子，隨便是領(lǐng)導(dǎo)，還是同行聽(tīng)他的課，你隨時(shí)來(lái)好了，不要打招呼，進(jìn)出自由。更關(guān)鍵的是他的學(xué)生高考成績(jī)總是在全市領(lǐng)先，讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)，讓老師，讓校長(zhǎng)無(wú)不對(duì)他充滿著希望。不敢說(shuō)他本職工作無(wú)懈可擊，而是說(shuō)，想找他的茬子，于心不忍。

    錢老師屬于搞家教先富起來(lái)的人，金銀滿貫，房子換了兩套，換下來(lái)的房子出租。有傳聞?wù)f，房子換了不過(guò)癮，可能老婆也快要換了。

    這人啊，有了兩個(gè)臭錢，就嘚瑟！傳聞多了，文校長(zhǎng)很認(rèn)真地找他談話。錢老師說(shuō)，夫妻之間的事，一時(shí)說(shuō)不清，我保證一不犯法，二不違紀(jì)。再說(shuō)，我也不是喜新厭舊的人，而且我會(huì)處理好，請(qǐng)文校長(zhǎng)放心，我不會(huì)給您，給學(xué)校增添任何麻煩。

    話說(shuō)到這種份上，意思很明確了，你文校長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)意識(shí)到，可以免開(kāi)尊口了。

    平時(shí)錢老師與文校長(zhǎng)的關(guān)系也是相當(dāng)不錯(cuò)的，抽煙喝酒彼此不分。主動(dòng)的，當(dāng)然是錢老師，因?yàn)樗�“得�?lái)全不費(fèi)工夫”。

    文懷祺想過(guò)，建國(guó)歸納的三種家教現(xiàn)象，錢老師占全了。一方面，他疲于奔命，消耗出大量的體力和精力；另一方面，他也收獲了令人垂涎欲滴的經(jīng)濟(jì)利益。