文建國(guó)顯然來了興趣，他說：“是的，當(dāng)年魯迅先生，在教育部做個(gè)僉事（相當(dāng)于今天的副廳級(jí)）兼科長(zhǎng)（處長(zhǎng)），月俸300大洋，教學(xué)收入、大學(xué)院特約撰述員收入、還有寫作、翻譯和編輯收入等等，用我們今天的話來說，他就是一個(gè)憑著個(gè)人的學(xué)識(shí)和才能先富起來的知識(shí)分子。至于部分地區(qū)老師的工資不能全發(fā)的事情，我早有耳聞。我當(dāng)過幾年人事科長(zhǎng)的�！�

    子媛見他們談興正濃，她勸史老師多吃點(diǎn)，“他倆志同道合，臭味相投呢。我們不管他們�！�

    文建國(guó)頗有同感，說：“你說到這個(gè)問題，也實(shí)在是一種現(xiàn)象。要把科學(xué)發(fā)展觀真正落到實(shí)處，不是嘴上喊喊就行的。有一些標(biāo)語口號(hào)，你要好好的張貼也就罷了。有些破舊了，殘缺了，無人問津，成何體統(tǒng)？

    我曾經(jīng)路過一個(gè)收破爛的地方，那個(gè)嶄新的牌子就隨意地丟棄在地上，五個(gè)大字還鮮紅鮮紅的呢，過路的人就在上面踩來踩去的。唉，這要在‘文革’的時(shí)候該當(dāng)何罪？從另一角度上講，這，算不算是一種‘思想解放’？喜耶，悲耶？我是看到以后，從旁邊繞道而行，不愿意踩在上面，我想應(yīng)該給予它起碼的尊重�！�

    “總之一句話，就是現(xiàn)在做什么事，都得由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話。特別是要由一把手定調(diào)子，下面才好做事。事無巨細(xì)都一樣�！背Ｌ庨L(zhǎng)頗有同感地說。

    文建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，又提出新的話題，“省廳對(duì)中小學(xué)教師的家教有什么看法？”與省廳的處長(zhǎng)個(gè)別交流的機(jī)會(huì)不多，建國(guó)想多請(qǐng)教請(qǐng)教。

    常處長(zhǎng)說：“省廳手上沒有自己的中小學(xué)，所以相對(duì)超脫。我聽說各市各縣處理方法不一。我想我們省廳目前也不會(huì)有更好的辦法。

    我個(gè)人意見是，八仙過海，各顯神通。改革開放二十幾年，沒有一套完整的現(xiàn)成的規(guī)矩，不要急于干涉這個(gè)，干涉那個(gè)，有本事自己先做出樣子來，得到絕大多數(shù)教師認(rèn)可就好。

    就說我把孩子送到這里來讀書，也是不符合有關(guān)規(guī)定的，可有誰能夠幫助我解決孩子的教育問題。不瞞你說，有段時(shí)間我簡(jiǎn)直狼狽不堪�。∵@三年半，常勝不但健康成長(zhǎng)，我還意外地收獲了愛情。就憑這一點(diǎn)，常勝的爺爺奶奶外公外婆把子媛夸得，哼，天下找不到第二個(gè)這樣的好媳婦啦！常勝的外公外婆已經(jīng)認(rèn)子媛為干女兒了�！�

    說到這里常處長(zhǎng)居然很慎重地站起來敬酒了：“來來來，子媛，今天當(dāng)著你的舅舅舅母的面，我敬你一杯酒，算不算我在你娘家人面前的表態(tài)了？謝謝你給了我父子倆的幸福！”

    “你是不是喝多了？”子媛嗔怪道。

    “怎么可能呢？不信，你問建國(guó)舅舅。”常處長(zhǎng)笑容可掬。

    建國(guó)和史靜陪同常處長(zhǎng)一起敬子媛的酒。

    第二天一早，子媛陪著文建國(guó)和史靜給尤亞男上墳，昨天史靜特地讓建國(guó)從江州帶來兩捧鮮花。三個(gè)人一路無語，這時(shí)候說什么都是多余的。

    史靜想著和尤亞男少兒時(shí)代的閨密關(guān)系。文建國(guó)想得更多一點(diǎn)，從反右開始，尤亞男就開始一步步滑向萬劫不復(fù)的苦難深淵，她沒有過過一天好日子，災(zāi)難一個(gè)接著一個(gè)。誰之過？

    上墳以后，他們又轉(zhuǎn)到了李宅大院。李一鳴的房間里，子媛兩位母親的遺像還在，文建國(guó)和史靜各自敬了三支香。

    李一鳴見到他們，一臉的興奮，說你們來得及時(shí)，當(dāng)時(shí)亞男生活的環(huán)境就是這樣。下個(gè)月這里將開始發(fā)生變化，有大老板在淳南鎮(zhèn)投資開發(fā)大片土地，愿景是中國(guó)最佳生態(tài)休閑勝地之一，是什么“慢生活”的樣板示范村。我們李家坳村被包括在內(nèi)，兩年之后，李家坳將成為民宿的景點(diǎn)。那些在城里呆膩了的人，就到我呆膩的地方來換換環(huán)境。

    李一鳴指著大門說，門樓將依舊修舊，恢復(fù)原貌，后面的三進(jìn)也恢復(fù)原貌。恢復(fù)原貌后，作為民俗博物館，我就是第一任館長(zhǎng)兼講解員。說到這里，他很有點(diǎn)自豪。

    當(dāng)然最最讓他自豪的是，他這個(gè)初中生，他這個(gè)連民辦教師也不是的長(zhǎng)期代課老師的親生閨女是科班出身，是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)家喻戶曉的中心小學(xué)校長(zhǎng)。在村子里，在整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他也跟著叨光，是知名人物了。

    他又指指東西兩側(cè)的廂房，說，這就是子媛從小住的地方，一直在她到江州以前，都是她住的地方。東邊新建二層樓，是接待會(huì)客室和我的宿舍，西邊修建小花園。雖然我不能讓李宅大院光宗耀祖了，但我最后的日子有所歸宿，減輕了子媛的負(fù)擔(dān)，也算為社會(huì)作貢獻(xiàn)了。

    建國(guó)衷心地祝福他�？伤�又說了，如果亞男還活著，你們可以常來走動(dòng)走動(dòng)多好。

    史靜是第一次這么長(zhǎng)時(shí)間地在農(nóng)村生活，可她已經(jīng)愛上了這塊土地，每個(gè)周末她都是讓建國(guó)過來，她基本上就不回江州了。

    淳南鎮(zhèn)中心小學(xué)有兩名英語老師，一個(gè)是數(shù)學(xué)�？飘厴I(yè)生大謝，自己喜歡英語，改行的，教五年級(jí)；一個(gè)是六年級(jí)課任老師小謝，中師英語班畢業(yè)，是中心校唯一的學(xué)過英語的“科班”出身。

    李校長(zhǎng)讓小謝騰出一個(gè)班給史靜老師。表面上看小謝老師減輕了工作負(fù)擔(dān)，四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)變成了三個(gè)班，可李校長(zhǎng)要求她，史老師的課，你每課必聽，還要盡量主動(dòng)讓史老師聽你的課。小謝老師感到了前所未有的壓力。

    史靜教過初中，教過高中，從來沒有與小學(xué)生打過交道。好的是農(nóng)村的學(xué)生年齡偏大，六年級(jí)的孩子與城里的初一學(xué)生在年齡上基本上就沒有區(qū)別了。從教學(xué)要求上分析，英語教學(xué)在農(nóng)村還處于起步階段，這與史靜當(dāng)初剛剛從教時(shí)候的情況又是大差不差的，基本要求就是“ABC”。

    六年級(jí)的孩子在小學(xué)里，自認(rèn)為是老資格了，什么老師沒有見過？可當(dāng)小謝老師陪著史老師走進(jìn)六（一）班教室的時(shí)候，同學(xué)們還是一陣驚詫。

    五年級(jí)學(xué)英語的時(shí)候，不好玩。大謝老師的英語是三腳貓，可他是男的，是可以歸類到老教師行列中的年輕老師，男生女生都懼怕他三分。說是到了六年級(jí)就好了，小謝老師，就是那個(gè)弱不禁風(fēng)的黃毛丫頭，還沒有結(jié)婚。有調(diào)皮的學(xué)生就等著小謝老師站上講臺(tái)，出她洋相的。